![Tema 22: El desarrollo motor y perceptivo del niño discapacitado. La integración escolar como respuesta educativa. Implicaciones en el área de Educación Física | Educación Física, Deportes y Musculación Tema 22: El desarrollo motor y perceptivo del niño discapacitado. La integración escolar como respuesta educativa. Implicaciones en el área de Educación Física | Educación Física, Deportes y Musculación](https://deportesyeducacionfisica.com/wp-content/uploads/2016/08/Integracion-Escolar-en-Educacion-Fisica.jpg)
Tema 22: El desarrollo motor y perceptivo del niño discapacitado. La integración escolar como respuesta educativa. Implicaciones en el área de Educación Física | Educación Física, Deportes y Musculación
![Tema 21: Alumnos con necesidades educativas especiales. Características generales de los tipos y grados de minusvalías: motoras, psíquicas, sensoriales, en relación con la actividad física | Educación Física, Deportes y Musculación Tema 21: Alumnos con necesidades educativas especiales. Características generales de los tipos y grados de minusvalías: motoras, psíquicas, sensoriales, en relación con la actividad física | Educación Física, Deportes y Musculación](https://deportesyeducacionfisica.com/wp-content/uploads/2016/08/Alumnos-con-necesidades-educativas-especiales-600x318.jpg)
Tema 21: Alumnos con necesidades educativas especiales. Características generales de los tipos y grados de minusvalías: motoras, psíquicas, sensoriales, en relación con la actividad física | Educación Física, Deportes y Musculación
![CURSO ON LINE SOBRE EDUCACIÓN FÍSICA INCLUSIVA | DISCAPACIDAD VISUAL D.O.C.E. (DISCAPACITADOS OTROS CIEGOS DE ESPAÑA) CURSO ON LINE SOBRE EDUCACIÓN FÍSICA INCLUSIVA | DISCAPACIDAD VISUAL D.O.C.E. (DISCAPACITADOS OTROS CIEGOS DE ESPAÑA)](https://asociaciondoce.files.wordpress.com/2015/11/704f00c6cee88afa3a045d3a55680522_l.jpg)